47 Drama Sejarah Islam Nusantara Warnai Gelar Karya 8 DPL MAN 4 Jombang PP. Mamba’ul Ma’arif

Kab. Jombang (MAN 4) – MAN 4 Jombang PP. Mamba’ul Ma’arif menyelesaikan rangkaian asesmen dan gelar karya kokurikuler berbasis 8 Dimensi Profil Lulusan (8 DPL) dengan pementasan drama tokoh dan peristiwa sejarah Islam Nusantara. Kegiatan diikuti 47 kelas dari jenjang X, XI, dan XII yang masing-masing mengirimkan video drama sesuai tema “Menghayati Jejak Peradaban Islam Nusantara, Implementasi 8 DPL dalam Panggung Sejarah.”

Dari 47 video yang masuk, dewan juri menetapkan 11 karya terbaik dari kelas putra dan 11 karya terbaik dari kelas putri. Seluruh nominasi tampil secara langsung di Gedung KH. Hasyim Asy’ari pada 23 November 2025 untuk kategori putra dan 24 November 2025 untuk kategori putri.

Kegiatan ini menjadi bagian dari asesmen kokurikuler yang menekankan kreativitas, kolaborasi, serta kemampuan literasi sejarah peserta didik. Gelar karya tersebut juga dinilai mampu meningkatkan kepercayaan diri dan kemampuan komunikasi antarkelas.

Pada kategori putra, kelas XII PK 1 tampil sebagai juara pertama melalui drama “Resolusi Jihad: Nyala yang Membangunkan 10 November.” Sementara pada kategori putri, juara pertama diraih kelas XII H dengan drama “Laksamana Cheng Ho: Penyebaran Islam dari Tiongkok.” Seluruh pemenang menerima penghargaan saat Upacara Hari Guru Nasional 2025 di Lapangan Desa Denanyar, Selasa (25/11).

Implementasi 8 DPL dalam bentuk drama sejarah membantu siswa memahami konteks sosial, memperluas wawasan sejarah Islam Nusantara, serta mengasah keterampilan seni peran dan kerja tim. 

Sejumlah guru menilai pendekatan tersebut mempermudah siswa merefleksikan nilai karakter secara langsung dalam proses berkarya.

“Dalam kegiatan drama sejarah ini, siswa tidak hanya belajar sejarah, tetapi juga melatih kolaborasi, komunikasi, kedisiplinan, riset, hingga kepekaan budaya,” ujar Fahrul Hakim, wali kelas X - A.

Menurutnya, manfaat 8 DPL bagi siswa terlihat nyata selama proses persiapan sampai pementasan.

“Mereka belajar riset tokoh sejarah, menulis naskah, mengatur waktu latihan, memecahkan masalah teknis, dan berani tampil percaya diri. Semua aspek itu membentuk karakter dan kecakapan abad 21 yang penting bagi masa depan mereka,” pungkasnya.

Penghargaan juga diberikan pada kategori inovatif, inspiratif, kompak, kreatif, hingga effort terbaik, baik untuk putra maupun putri, sebagai bentuk apresiasi terhadap variasi kekuatan setiap kelas dalam menampilkan karya terbaiknya.

Kegiatan asesmen dan gelar karya ini disebut akan menjadi agenda tahunan madrasah sebagai upaya memperkuat kompetensi non-akademik sekaligus menanamkan nilai karakter melalui eksplorasi sejarah Islam Nusantara. (hir)